Jugendsozialarbeit
an Schulen
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Jugendsozialarbeit:
Chancen verbessern, Krisen abwenden
Jugendsozialarbeit an Schulen (JaS) ist ein niederschwelliges Jugendhilfeangebot und die intensivste Form der Zusammenarbeit von Jugendhilfe und Schule.
Individuelle Unterstützung
Dabei arbeiten wir eng mit der Schulleitung, den Lehrer*innen und Eltern zusammen, damit die Kinder und Jugendlichen in der Schule und der Familie gute Rahmenbedingungen haben. Bei komplexeren Herausforderungen binden wir Beratungsstellen mit ein oder stellen einen Kontakt zum Jugendamt her.
Sozialen Zusammenhalt stärken
Unser Ziel ist es, ausgehend von der Lebenswelt und den Themen der jungen Menschen den sozialen Zusammenhalt an Schulen zu stärken – durch die Begleitung von Gruppen, ganzer Klassen und Lehrer*innen mit Hilfe von Sozialtrainings, Projekten, Konfliktinterventionen u.ä. Häufig geht es dabei um Themen wie Sucht, Medien, Mobbing, Konflikte, Gewalt oder Sexualität.
Dabei binden wir auch alle möglichen Ressourcen vor Ort ein, wie z.B. Vereine, Beratungsstellen, Polizei, Freiwilligenprojekte etc.
Aktuelle Schulen mit JaS der
Startklar-Gruppe
Franziska-Lechner-Mittelschule Edling
Grund- und Mittelschule Rott am Inn
Grundschule Anger
Grundschule Berchtesgaden
Grundschule Fridolfing
Grundschule Nord Traunreut
Grundschule Piding und Mittelschule Piding-Anger
Grundschule St. Zeno Marzoll
Grundschule Wasserburg
Maria-Ward-Realschule St. Zeno Bad Reichenhall
Mittelschule Eiselfing
Mittelschule Freilassing St. Rupert
Mittelschule Salzachtal
Mittelschule Wasserburg
Sonderpädagogisches Förderzentrum Wasserburg
Sonnenschule Sankt Georgen
Blog
Neue Autorität im Offenen Ganztag in Freilassing
Präsenz statt Bestrafung, Beziehung statt Kontrolle – die OGTS Freilassing stärkt ihr Team mit dem Konzept der Neuen Autorität für einen sicheren und wertschätzenden Ganztagsalltag.
Wenn Verständnis mehr bewirkt als Strafe – ein Neustart mit JAS-Begleitung
Mehrere Schulwechsel, schwieriges Verhalten, kaum Halt – ein anonymisierter Fallbericht zeigt, wie ein wohlwollendes Schulumfeld und gezielte Begleitung echten Unterschied machen.
Anders – aber völlig richtig im Kopf! Neurodiversität im Fokus: Was Schulen wirklich brauchen
Viele Kinder gelten als auffällig – weil das System nicht auf sie eingestellt ist. Dieser Beitrag zeigt, was Schulen für neurodivergente Schülerinnen und Schüler wirklich brauchen.