Umgang mit Jugendlichen mit Borderline-Persönlichkeitsstörung

Inhalt:

Jugendliche und junge Erwachsene mit einer vermuteten oder diagnostizierten Borderline-Persönlichkeitsstörung stellen pädagogische Fachkräfte häufig vor erhebliche Herausforderungen wie z.B. Dissoziationen, impulsives und selbstverletzendes Verhalten mit hohem Risikoverhalten in Form von Substanzmissbrauch bis hin zu chronischer Suizidalität.

Instabile Beziehungen prägen nicht nur das private Umfeld der Betroffenen, sondern äußert sich in Beziehungen zu professionellen Helfern oft durch wiederholte Regelverletzungen. Diese Dynamiken können starke emotionale Reaktionen bei Fachkräften auslösen – von Mitgefühl über Ohnmacht bis hin zu Ärger und Ablehnung, manchmal sogar Furcht– und führen nicht selten zu Unsicherheiten, widersprüchlichen Einschätzungen und Teamspaltungen.

Das Seminar vermittelt ein vertieftes Verstehen der Borderline-Persönlichkeitsstörung und bietet konkrete Orientierung für die praktische Arbeit im Einzel- und Gruppensetting. Neben der Gestaltung stabiler Betreuungsbeziehungen stehen der Umgang mit typischen „Helferfallen“ sowie der Austausch im Team und im Netzwerk im Mittelpunkt.

Pädagogische Fachkräfte lernen in der Fortbildung, riskante Situationen besser einzuschätzen, adäquat zu intervenieren, tragfähige Beziehungen aufzubauen und gleichzeitig die eigene professionelle Rolle zu schützen. Ziel ist es zudem, Wege zu finden, wie Einrichtungen ihre Strukturen, Regeln und Haltungen so gestalten können, dass sowohl betroffene Jugendliche als auch andere Gruppenmitglieder profitieren und voneinander lernen.

Methoden:

●●●  Fachlicher Input
●●●  Fallbeispiele und kollegiale Fallberatung
●●●  Reflexionsübungen zur eigenen Haltung, Rolle und Belastungsgrenzen
●●●  Praktische Übungen zur Gesprächsführung und Krisenintervention
●●●  Austausch zu Kooperationsstrategien im Netzwerk (Eltern, Schule, Therapie)